HVORFOR DRAMASKOLERING?
Dramaskolering er et viktig virkemiddel for å stimulere til kreativitet i problemløsning. Det kan utfordre studentenes oppfatninger om deres verden og om seg selv. Dramatisk leting kan gi elever utløp for følelser, tanker og drømmer som de ellers kanskje ikke tør uttrykke. En student kan, om bare for en liten stund, bli en annen, utforske en ny rolle, prøve ut og eksperimentere.
Likevel er det langt mer at drama kan gjøre. I sentrum av all drama er kommunikasjon. Som alle kunster, innrømmer drama studenter å kunne kommunisere med og forstå andre på nye måter.
Studenter som har deltatt i dramatiske aktiviteter er mindre tilbøyelige til å ha problemer med å snakke offentlig, vil være mer overbevisende i sin kommunikasjon, både skriftlig og muntlig, vil være bedre i stand til å sette seg inn i andres sko og forholde seg til dem, og vil ha en mer positiv, og et tryggere selvbilde.
Deltakelse i dramatiske aktiviteter krever selvkontroll og disiplin som vil tjene studenten vel i alle aspekter av livet.
Drama hjelper også studentene utvikle toleranse og empati. For å spille en rolle kompetent, må en skuespiller kunne fullt ut bo i en annen sjel. En skuespiller må kunne virkelig forstå hvordan verden ser ut gjennom en annen persons øyne. Dette betyr ikke at han må være enige med hver bokstav. En skuespiller kan spille Hitler uten å bli nazist.
Koblingen mellom drama og fag som engelsk, historie, samfunnskunnskap, og relaterte områder er åpenbar. Litteraturstudium ville være umulig uten drama. Det er viktige perioder av vår kollektive litteraturhistorie der nesten all overlevende litteratur er dramatisk. Enda viktigere, kan drama brukes til å fremme aktiv læring i alle fag for å gi studentene en kinestetisk og empatisk forståelse så vel som en intellektuell forståelse av et emne. Studier har vist igjen og igjen at denne tilnærmingen gir større dybde forståelse og en markert forbedring i oppbevaring.
Notater..
Kilde: Matt Buchanan